tarea lectura 2

Ideas del autor	Análisis critico de las ideas
Relación entre las teorías del aprendizaje el desarrollo cognitivo y los materiales educativos	Según varios autores como Piaget,Bandura,Ausebel y sus teorías el desarrollo cognitivo son distintas entre sí aunque todas coincidan en cierto punto hablamos de lo que se conoce como materiales educativos, son aquellos objetos palpables y concretos que tocamos pero también los que nos facilitan la importancia de la enseñanza , la trasmisión del conocimiento , Piaget nos habla de esquemas mentales que lo  que pretende es orientar la utilización del aprendizaje según la capacidad mental del niño pues no todos tendrán las mismas destrezas, esto recae en la teoría de Bruner quien expone que el niño se le facilita el material y se deja experimentar y cometer errores así este solo logra deducir la capacidad de analizar y llegar al punto deseado por el contrario Bandura no cree mucho en el aprendizaje visual lo que para mi persona claramente es un error puesto que muchas veces el mirar y experimentar genera un mayor interés y por lo consiguiente una mayor obtención por ultimo Ausubel solo refuerza lo dicho anteriormente.
Estilos de aprendizaje	Los estilos de aprendizaje son muy variados y a sus vez clasificados esto incluyen para mí la personalidad y educación anterior que posea un estudiante primeramente en su hogar , pues este puede poseer un estilo activo en el cual a la persona se le facilita aprender mediante el juego movimiento , su forma  de ser vivaz delimita su aprendizaje mientras que una persona calmada analítica y reflexiva probablemente prefiera observar , pensar estar en silencio analizando y comparando situaciones hasta comprenderlos y hacerlos suyas una persona por ejemplo teórica podría preferir los cuestionarios y material impreso así bien existen para mi miles de estilos de aprendizaje existentes que influyen tanto en cómo debemos aprender y como debe dar la clase el profesor
Relación desarrollo de habilidades y utilización de materiales educativos no impresos	Por otra parte el desarrollo de las habilidades dirigidas  hacia el uso de materiales educativos y su relación con estos se desarrollan mediante características muy intrínsecas a la persona y permiten la evolución del estudiante con una sociedad la intelectualidad del niño se basa en sus habilidades de pensamiento razonamiento de la búsqueda de soluciones mediante sus propias caminos y el desarrollo de su capacidad mental como si también se denotan sus habilidades motoras las que desarrolla el niño mediante el movimiento la visión y la creación de prácticas de aprendizaje que lo mantenga activo corporalmente así como se da el desarrollo de las actividades sociales este tipo de habilidades es promovida mediante la participación grupal el niño aprende a valorarse como persona y así como a cada uno de sus compañeros y hacer valer sus derechos en todo ámbito aprende a ser un individuo y formar parte de la sociedad
Condiciones del aprendizaje y relación con las actitudes y relación con los materiales	Debemos observar el uso de los materiales tanto desde la perspectiva del alumno sino también del profesor el educador se puede encapsular en una actitud negativa descartando el método a utilización de materiales con la concepción de que esto lo desplazara como educador lo que es un concepto totalmente erróneo por otro lado el educador podría dejarse remplazar por estos materiales dando un uso obsesivo de prácticas trabajos y demás esto significa también que el educador no tienen un interés real en educar o tiene un mal concepto  de la buena utilización del material el educador debe crear un balance para que estas técnicas funcionen saber o informarse el tipo de material apto para el alumno y para el tema a impartir.
Materiales educativos en su utilización	La utilización del material educativo es importante porque cambia la expectativa de la clase normal para el alumno pues este siempre desea no asistir, es excelente cambiar esa percepción por la de un alumno ansioso por asistir a la lección el uso de este material tiene como fin incentivar y motivar al alumno a querer aprender mientras que a su vez este desarrolla su destreza, creatividad, su mentalidad, habilidades en general y su capacidad de aprendizaje.
El currículo se concretiza a través de los materiales didácticos	El currículo es más conocido por su concepto abstracto y aunque en el van incluidos los planeamientos y papelería solicitada por los entes superiores en currículo lo concreta el profesor en su aula ya que este es el que lleva a cabo todos esos planeamientos, normativas y planes de estudio que le son dados pero de una manera pedagógica pues este currículo con la clase con el uso de material y la manera en que este es utilizado además de las experiencias del alumno vividas en clase.