tarea lectura 3

Ideas del autor	Análisis critico de las ideas	Relación con su experiencia personal
Criterios para la selección de medios y materiales educativos	La lectura hace referencia a que los materiales educativos utilizados para la impartición de una lección deben estar tanto de acorde con el tema y objetivo que se desea lograr como también con la capacidades o características del estudiante en sí , el profesor debe tener en cuenta que necesidades , que los estudiantes aprendan y que tanta profundidad tienen los temas planeados para la clase en cuando a conocimiento, el docente tiene que conocer al alumno para saber cómo enseñarle , conocer sus destrezas o debilidades para relacionarse con la materia y utilizarlo a su favor los aspectos como la edad y el conocimiento previo son fundamentales para una buena enseñanza además de dar la capacidad de adecuar el medio a utilizar de acuerdo al nivel del estudiante.	En estos casos la opinión del autor o escritor del texto tiene mucho sentido ya que un profesor no debe utilizar los medios  o materiales educativos por usarlos ya que si no es el tema que concuerda con el materia podría aburrir o confundir más al alumno es como dar una clase en la materia de ciencias como la célula en un papel impreso y lleno de información textual, esto no se adecua ya que este es un tema en el que se dan muchas ilustraciones y partes a identificar , o dar una clase que corresponde a un grupo de último año del colegio a uno de séptimo , estos alumnos a los que se les da la clase no comprenderá la materia ya que esta no está a su nivel.
La accesibilidad del material y aspectos que van de la mano.	Un aspecto importante a tomar en cuenta a la hora de planear una clase con determinado material didáctico ha de ser el costo, debe tomarse en cuenta que el costo o dificultad para obtención de dicho material sea mayor al objetivo de aprendizaje que se pretenda lograr, además al trabajar en conjunto con estudiantes e institución debe tomarse en cuenta su disposición para conseguir dicho material, así como su disponibilidad si el material sea prestado o alquilado. El medio utilizado debe ser de calidad y poseer los aspectos necesarios para que asegure que el aprendizaje sede de la mejor manera, esto ha de referirse a que pueda ser bien observado, comprendido o escuchado con claridad por los estudiantes. El medio debe haberse elegido con un  fin específico ya que no todos funcionan para un mismo fin, si no algunos ayudan a memorizar y otros a motivar y así el docente debe escoger estos con anticipación y tomar en cuenta para estos el espacio tiempo, lugar y cantidad de materia que va a impartir en su clase.	Es necesario anticiparse a la clase que se quiere dar y a que se va a utilizar ya que suele pasar que las cosas que se hacen a la carrera no quedan bien, el material puede quedar mal preparado o si es un artículo a préstamo puede que l último momento no esté disponible y lo que se había planeado tenga que cambiarse además en un colegio o institución no todos tienen la posibilidad ya sea por economía u otros factores de obtener toda clase de materiales por lo que para utilizar material en una clase el cual se pida con anticipación en mi opinión se debe preguntar si es posible y buscar lo mas cómodo y accesible.
Evaluación de materiales	Antes de llevarse a cabo la evaluación del profesor hacia los alumnos debe evaluarse el medio y los temas a implementar con este en la clase , esto permite al docente mediante esta evaluación proceder con la utilización de este medio didáctico , readaptarlo nuevamente al tema o desecharlo e implementar uno que sea mayor utilidad todo esto radica , en varios aspectos mencionados anteriormente como el espacio, físico, el tema a evaluar con los alumnos y las características de aprendizaje del niño.	Todo se complementa en la educación pues no todos aprenden igual, no todos los lugares donde se da una clase tienen las mismas características y facilidades y no toso los temas a impartir se deben evaluar o dar de un mismo modo, el evaluar estos aspectos tanto antes como después de la clase funciona para continuar con el método o buscar uno nuevo.
En que se base la evaluación de un material	La evaluación de los medios o materiales para la enseñanza se basa en la pedagogía a implementar , en que tan activa e integral sea el proceso de enseñanza –aprendizaje , pues este medio puede acercar al alumno al desarrollo cognitivo , si hablamos de niños pequeños , como las primeras observaciones y cálculos simples de lo que existe a su alrededor , como al desarrollo de operaciones más concretas y la promoción de la construcción de su propio aprendizaje , todo esto con forme a su edad y características que generara el aprendizaje anterior a este.	Se cree que el aprendizaje es acumulativo, ya que primero se empieza por una base con todo en matemática se empezara aprendiendo los números pues alguien que no sepa identificar un número no podrá realizar operaciones más avanzadas , en español se empezara aprendiendo en abecedario ya que esto es indispensable para leer e identificar tipos distintos tipos de oraciones, un educador no puede omitir estos aspectos a la hora de impartir una clase ya que si le dificultamos el aprendizaje a un niño este no desarrollara sus habilidades correctamente.
Tecnicidad para la aplicación de materiales	El material a utilizar en clase puede verse de dos maneras, puede ser algo que puedan manipular a poner en práctica los alumnos o un material que sea manipulado solamente por el profesor y que este facilite la compresión de la clase, ya sea de una u otra manera el material debe ser de fácil acceso, de bajo costo, fácil de remplazar fácil de usar, y debe ser seguro, que su elaboración no de paso a accidentes que puedan dañar la salud del estudiante que lo manipule.	Al buscar materiales para una clase estos deben ser seguros pero la definición de seguridad también radica en la edad del estudiante pues no es lo mismo dar una tijera a un niño de tres o cuatro años a un joven de quince.
Aspectos curriculares	El medio didáctico debe adaptarse al cumplimiento de una estructura curricular básica , el material debe ejercitar alguna área básica para el estudiante como la comunicación integral , o la lógica-matemática y debe propicia el desarrollo de capacidades en el estudiante como la libre expresión además de la espontaneidad entre otras muchas capacidades importantes	El material además de facilitar el aprendizaje no deba ser solo un juego este debe agudizar a su vez las destrezas del estudiante, como el relacionarse con sus compañeros, aprender a relacionar objetos u operaciones o con sus habilidades motoras.

tarea lectura 2

Ideas del autor	Análisis critico de las ideas
Relación entre las teorías del aprendizaje el desarrollo cognitivo y los materiales educativos	Según varios autores como Piaget,Bandura,Ausebel y sus teorías el desarrollo cognitivo son distintas entre sí aunque todas coincidan en cierto punto hablamos de lo que se conoce como materiales educativos, son aquellos objetos palpables y concretos que tocamos pero también los que nos facilitan la importancia de la enseñanza , la trasmisión del conocimiento , Piaget nos habla de esquemas mentales que lo  que pretende es orientar la utilización del aprendizaje según la capacidad mental del niño pues no todos tendrán las mismas destrezas, esto recae en la teoría de Bruner quien expone que el niño se le facilita el material y se deja experimentar y cometer errores así este solo logra deducir la capacidad de analizar y llegar al punto deseado por el contrario Bandura no cree mucho en el aprendizaje visual lo que para mi persona claramente es un error puesto que muchas veces el mirar y experimentar genera un mayor interés y por lo consiguiente una mayor obtención por ultimo Ausubel solo refuerza lo dicho anteriormente.
Estilos de aprendizaje	Los estilos de aprendizaje son muy variados y a sus vez clasificados esto incluyen para mí la personalidad y educación anterior que posea un estudiante primeramente en su hogar , pues este puede poseer un estilo activo en el cual a la persona se le facilita aprender mediante el juego movimiento , su forma  de ser vivaz delimita su aprendizaje mientras que una persona calmada analítica y reflexiva probablemente prefiera observar , pensar estar en silencio analizando y comparando situaciones hasta comprenderlos y hacerlos suyas una persona por ejemplo teórica podría preferir los cuestionarios y material impreso así bien existen para mi miles de estilos de aprendizaje existentes que influyen tanto en cómo debemos aprender y como debe dar la clase el profesor
Relación desarrollo de habilidades y utilización de materiales educativos no impresos	Por otra parte el desarrollo de las habilidades dirigidas  hacia el uso de materiales educativos y su relación con estos se desarrollan mediante características muy intrínsecas a la persona y permiten la evolución del estudiante con una sociedad la intelectualidad del niño se basa en sus habilidades de pensamiento razonamiento de la búsqueda de soluciones mediante sus propias caminos y el desarrollo de su capacidad mental como si también se denotan sus habilidades motoras las que desarrolla el niño mediante el movimiento la visión y la creación de prácticas de aprendizaje que lo mantenga activo corporalmente así como se da el desarrollo de las actividades sociales este tipo de habilidades es promovida mediante la participación grupal el niño aprende a valorarse como persona y así como a cada uno de sus compañeros y hacer valer sus derechos en todo ámbito aprende a ser un individuo y formar parte de la sociedad
Condiciones del aprendizaje y relación con las actitudes y relación con los materiales	Debemos observar el uso de los materiales tanto desde la perspectiva del alumno sino también del profesor el educador se puede encapsular en una actitud negativa descartando el método a utilización de materiales con la concepción de que esto lo desplazara como educador lo que es un concepto totalmente erróneo por otro lado el educador podría dejarse remplazar por estos materiales dando un uso obsesivo de prácticas trabajos y demás esto significa también que el educador no tienen un interés real en educar o tiene un mal concepto  de la buena utilización del material el educador debe crear un balance para que estas técnicas funcionen saber o informarse el tipo de material apto para el alumno y para el tema a impartir.
Materiales educativos en su utilización	La utilización del material educativo es importante porque cambia la expectativa de la clase normal para el alumno pues este siempre desea no asistir, es excelente cambiar esa percepción por la de un alumno ansioso por asistir a la lección el uso de este material tiene como fin incentivar y motivar al alumno a querer aprender mientras que a su vez este desarrolla su destreza, creatividad, su mentalidad, habilidades en general y su capacidad de aprendizaje.
El currículo se concretiza a través de los materiales didácticos	El currículo es más conocido por su concepto abstracto y aunque en el van incluidos los planeamientos y papelería solicitada por los entes superiores en currículo lo concreta el profesor en su aula ya que este es el que lleva a cabo todos esos planeamientos, normativas y planes de estudio que le son dados pero de una manera pedagógica pues este currículo con la clase con el uso de material y la manera en que este es utilizado además de las experiencias del alumno vividas en clase.