tarea_lectura 1

Ideas del autor	Análisis critico de las ideas
Distinción entre medio y el material educativo	Cuando hablamos del significado de medio lo primero que se nos viene a la mente es la manera en que utilizamos algunos objetos en la vida cotidiana para realizar alguna actividad o sea pensamos en las acciones y lo que permite que estas se lleven a cabo , por el contrario al hablar de materiales instintivamente nuestro pensamiento diseña la palabra objeto y se piensa en maquinaria inmóvil que se podrá utilizar para la generación de un medio , y ese es el criterio que maneja mi persona , sim embargo en la lectura 1 nos damos cuenta de que varios personalidades muy conocedoras del tema nos colocan distintos puntos de vista de estos dos conceptos ya que se da una diferenciación entre un medio y un medio educativo , el medio se define como un canal a través del cual el mensaje es comunicado  y un medio e3ducativo va mas allá, este se define como la interacción entre el estudiante y el maestro y también así es definido como cualquier elemento utilizado para la enseñanza de nuevos conocimientos pero es aquí en donde se confunde las cosas ya que en una opinión muy propia ya definiría el medio no como lo utilizado ya que lo utilizado  con este fin  es un materia y este forma parte del medio que un profesor utiliza para impartir entre sus alumnos su conocimiento .
Medios didácticos	La definición concreta de un medio didáctico se deriva de la idea anterior si ya conocemos el concepto de medio educativo y de materiales educativos, el medio didáctico será más sencillo de comprender ya que este se entiende como la combinación de ambos y agregando el factor humano. Un medio didáctico se produce al implantar una materia en una clase para crear un medio de comunicación educativo, pero todo esto complementado con los métodos pedagógicos que el profesor ponga en práctica junto con la utilización de estos anteriormente mencionados. El medio didáctico debe ser de gran utilidad tanto para el profesor como para el alumno, facilitado la impartición de la clase y la recepción del conocimiento impartido.
Tecnología para la educación	Como bien se mencionó en la lectura la palabra tecnología en el ámbito de la educación no debería interpretarse tan textualmente ya que no se habla de aparatos nuevos ni último modelo , sino que lo interpretamos como medios de enseñanza y estos cambia y avanza la con la tecnología estos términos van ligados el uno con el otro ya que si bien sabemos  que los aparatos utilizados son nueva tecnología , van de la mano con la educación por lo que podríamos llamarlos tecnología educativa o medios de enseñanza , los cual se define por la destreza del estudiante para aprender , con los visuales , auditivos, o audiovisuales.
Eficacia didáctica y clasificación de medios	Los medios de enseñanza son abundantes y como consecuencia no se puede implementar todos juntos en una clase , la utilización o clasificación de estos para ser puestos en práctica dependen del alumno , ya que este trae impregnado en si una personalidad formada , costumbres, valores , características propias de el u el medio con el cual el proceso de aprendizaje  se le hará mas pleno y fácil dependerá de un examen  de análisis de la persona que debe realizar el profesor y así este decidirá cuál es el medio más apto para este y de esto dependerá la eficacia didáctica , el profesor debe concretar el cómo utilizar estos medios para un buen aprendizaje y comprender muy a fondo también lo que el mismo aplica para así no confundirse más a su alumno.
Medios informáticos y su uso didáctico	La informática , la implementación de software y equipo electrónico a ampliado la eficiencia tanto en la impartición de clases como en la elaboración de trabajos y a su vez los ha hecho más llamativos para la población estudiantil y a pesar de como todo tener sus limitaciones se ha convertido en un incentivo más para mantener los estudiantes en las aulas
Ambiente virtual de aprendizaje desde la perspectiva de Dale y LeFranc	Las tecnologías se complementan más cada vez unas con otras , los avances en informática , software y redes , hoy en día facilitan aún más el estudio sin importar la distancia o formación y facilitan además el acceso al estudio , como a entidades educativas , según Dale ,este ambiente debe adaptarse así como el profesor al alumno y según la edad y la capacidad del alumno debe emplearse una metodología distinta y acorde a este , lo que tiene mucha lógica, por otro lado LeFranc nos propone que se debe separar la realidad con las representaciones de esta en lo que no estoy muy de acuerdo ya que para mí es mejor pensar en una mezcla de estas y exponerlas con la teoría de Dale , lo que yo llamaría cada cosa a su tiempo.